Последствия лишения возможности играть

Глубоко вглядеться в игру и поместить ее в эволюционный, биологический, культурный и современный контекст - значит частично ответить на вопрос, что на самом деле означает быть полноценным человеком? Или, говоря по-другому, если игра потеряна или ее не хватает в сложном, меняющемся и требовательном мире, есть ли серьезные негативные последствия в индивидуальном и культурном плане для всех, кто ее упускает? Выдающийся исследователь игр Джо Фрост в своей увлекательной книге “История детских игр и игровой среды” (1) убедительно показывает, что сокращение, модификация и/или исчезновение игр в конце двадцатого и начале двадцать первого века представляет собой кризис, угрожающий общему благосостоянию нашего общества, который, вероятно, сохранится на протяжении многих поколений. Его подход к пониманию игры и игровой депривации опирается на очень широкие и глубокие исторические обзоры детских игр и отличается от моих взглядов на игру, которые отражают эволюционную, биологическую и индивидуальную историю жизни, клинико-эмпирическую направленность игрового поведения, а также базу данных из личных интервью, собранных на основе ретроспективного анализа об одной жизни за раз. Таким образом, мои выводы были сформулированы с учетом этих точек зрения; тем не менее, параллели в наших различных исследованиях игры отражают серьезные последствия игровой депривации, и каждый подход заслуживает включения в эту научную энциклопедию игр.

Доктор Стюарт Л. Браун, Национальный институт игры, Кармел-Вэлли, Калифорния, США

Статус игры?

Количество игр на детских площадках без присмотра и бесплатных уличных игр, таких как "пни банку" и "придержи мяч", сокращается, а то и вовсе исчезает. Игры "Подбери мяч" практически исчезли, как и пустыри, свободное время и бродячие соседские дети, которые их породили. По всей стране отменены каникулы. Безрадостное обучение в США, связанное с тестированием, с постоянно растущими требованиями к выполнению домашних заданий, что является побочным эффектом программы "Ни один ребенок не останется без внимания" (NCLB), которая является основной образовательной политикой начальной, средней и старшей школы. Детская депрессия становится все более распространенной. Эпидемия ожирения наблюдается во всех развитых странах. За одно поколение как в США, так и в Великобритании количество игр на свежем воздухе сократилось на 71%. Дети активно вовлечены в технологически ориентированный виртуальный мир, где доминируют экраны и мобильные телефоны, который заменил исторически важные виды игр, организованных детьми. Для представителей среднего класса родительский надзор за своими отпрысками во внеклассное время является нормой. Широко распространены правила приема в колледжи, которые требуют прохождения углубленных академических курсов (с отличием), а также проведения внеклассных мероприятий, производящих впечатление, что требует рассмотрения подробных резюме в качестве вступительных требований. Оба родителя работают по найму, у них увеличивается продолжительность рабочего дня и сокращается время отпусков. Экономический стресс и неуверенность в профессиональном росте стали восприниматься как нечто само собой разумеющееся. Уровень удовлетворенности работой среди представителей среднего класса снизился. Игры между поколениями и “семейные” игры приходят в упадок. Бедность и недоступные игровые возможности, связанные с высоким уровнем преступности и членством в бандах. стали обычным явлением в городских кварталах.

Несмотря на сложную структуру, этот список и многое другое, что можно было бы добавить, отражает основные культурные традиции, свидетельствующие о том, что время предоставляло детям безопасные свободные игры без присмотра, а количество открытых неструктурированных игр для взрослых радикально сократилось за последние 50 лет. Но является ли это тревожным кризисом общественного здравоохранения, связанным с лишением возможности играть? Тщательный анализ последствий игровой депривации и предоставление широких возможностей для исправления ситуации позволяют надеяться на улучшение благосостояния общества в соответствии с тем, что заложено природой в основу нашей биологии.

Игра необходима: с депривацией необходимо бороться

Стремление к игре заложено в каждом человеке, и природа формировала и совершенствовала его на протяжении более ста миллионов лет. Благодаря обилию информации из многих дисциплин теперь стало возможным определить и интегрировать многие аспекты игрового поведения, влияющие на общее развитие человека и его долгосрочное выживание. Там, где традиция часто относит игру к разряду несущественных или, по крайней мере, к очень желанной человеческой роскоши, это общее культурное заблуждение больше не работает. В этом эссе основное внимание будет уделено не тому, что было обнаружено и подтверждено в качестве преимуществ игры, таких как саморегуляция, любознательность, повышенная настойчивость, прогрессирующее мастерство и оптимизм, а последствиям игровой депривации.

Обзор за всю жизнь и данные, подтверждающие последствия игровой депривации

В конце 1960-х годов результаты систематического исследования автором историй жизни мужчин, склонных к совершению убийств, и водителей, совершавших тяжкие преступления в состоянии алкогольного опьянения, в сравнении с близкими по возрасту группами населения дали основания для более глубокого изучения природы и важности игрового поведения. Это также послужило основанием для гипотезы о том, что значительная длительная депривация игрового процесса имеет серьезные негативные последствия для дееспособности и благополучия человека и была связана с индивидуально проанализированной склонностью этих преступников к насильственной антиобщественной преступной деятельности, а также потенциально причинно-следственно связана с ними.

Это исследование положило начало 45-летней одиссее автора, посвященной изучению природы и важности игры. В период с 1968 года по настоящее время (2013) автор, как клиницист, провел или проанализировал около шести тысяч индивидуальных подробных историй болезни. Эти интервью выявили множество анекдотических контрастов, отличающих результаты адекватной игры от результатов тех, кто испытывал серьезные проблемы с игрой. Хотя это долгосрочное клиническое исследование, проводимое один на один, межличностное, профессионально организованное, не является достаточно строгим для статистического анализа, тем не менее, поскольку его результаты объединены с расширяющейся в настоящее время фундаментальной научной информацией, касающейся игр животных, объем разрозненной информации позволяет выдвигать достоверные гипотезы относительно долгосрочных последствий серьезного дефицита игр для здоровья. будьте разумно устойчивы. (2-9)

Дополнительные полевые наблюдения за играми животных в дикой природе и установление контактов со многими коллегами-зоологами и другими выдающимися исследователями игр - расширили и углубили спектр информации об игровом поведении и позволили сделать достоверные выводы о последствиях лишения возможности играть.

Обобщения из тысяч обзоров игр

Ниже приведены обобщения, почерпнутые из многочисленных обзоров клинических историй болезни. Длительная, от умеренной до тяжелой, депривация игр, особенно в течение первых 10 лет жизни, по-видимому, связана с разнообразными, но практически повсеместными нарушениями эмоциональной регуляции, то есть с повышенной распространенностью депрессии, тенденцией увязать в жестких представлениях о вариантах адаптации, снижением контроля над импульсами, саморегуляцией, повышенной склонностью к привыканию, снижение способности справляться с агрессией, а также хрупкость и поверхностность прочных межличностных отношений.

Распространенность этих нарушений была заметно выше у лиц с умеренной и тяжелой депривацией, чем у тех, чьи истории болезни демонстрировали устойчивые здоровые модели игры на протяжении всей жизни. При стрессе люди с дефицитом игровой активности, как правило, зависели от настроения, и у них не было альтернатив, связанных с игрой, для облегчения своего эмоционально обусловленного поведения. Те, у кого был достаточный опыт игры, как правило, справлялись со своими стрессовыми обстоятельствами с помощью гораздо большего набора адаптивных решений и справлялись с ними, а не поддавались изолирующим, саморазрушительным, неадаптивным, насильственным или антисоциальным дисфункциональным решениям. Таким образом, эти впечатления, полученные за многие годы от респондентов практически из всех слоев общества, показали, что здоровый образ жизни связан с личной жизнеспособностью, жизнестойкостью, оптимизмом и благополучием, и что у людей с серьезными устойчивыми недостатками в игре отсутствуют эти адаптивные способности.

Таким образом, истории тяжелой игровой депривации выявили серьезные нарушения в социальной, телесной и эмоциональной регуляции, которые поддерживают необходимость игрового опыта для обучения и поддержания социальных способностей к сотрудничеству и эмпатии, а также обеспечивают опыт, ведущий к повышению устойчивости, хорошему управлению стрессом, любознательности и другим адаптивным способностям. Эти игровые навыки, по-видимому, помогали игрокам эффективно справляться с неизбежно сложным и меняющимся миром. Легкие и умеренные игровые нарушения, как правило, были связаны со снижением адаптационных возможностей, большей склонностью к фиксированному защитному поведению и повышенной распространенностью межличностных трудностей в поиске и поддержании длительной близости. У тех, кто был сильно лишен возможности играть, отсутствовали способности поддерживать общественную гармонию, легкость в развитии кооперативного или альтруистического поведения.

Эти результаты по-прежнему готовы для более конкретной проработки и подтверждения в ходе продолжающихся хорошо продуманных лонгитюдных исследований, которые, насколько мне известно, нигде не проводятся. Я признаю ограниченность моих личных обзоров и не могу однозначно утверждать, что существует прямая корреляция или конкретные причинно-следственные связи между депривацией и широкомасштабной эмоциональной и социальной дисрегуляцией; однако обобщения, сделанные на основе огромного количества обзоров, кажутся обоснованными и выдержали испытание временем.

На пути к фундаментальной науке об игре и игровой депривации

Поскольку стали доступны объективные данные об играх животных, параллели между хрупкой социализацией лишенных возможности играть социальных млекопитающих, у которых в ходе исследований отсутствовало “нормальное” игровое поведение, и дефицитом социализации, обобщенным на основе обзоров людей, лишенных возможности играть, становятся правдоподобными.

Как пишет Яак Панксепп в своей книге “Археология разума" (10), "Строгий научный подход к игре показывает, что все млекопитающие обладают фундаментальной системой мозга - ИГРОЙ, которая объясняет универсальную склонность к игре. Современные исследования показывают, что игровая система может быть особенно важна для эпигенетического развития и созревания неокортекса.... всеобщее признание потребности каждого ребенка в игре может помочь в формировании разумной социальной и образовательной политики в будущем”.

Эта фундаментальная мозговая система, как было продемонстрировано на примере крыс и аналогичной анатомии других социальных млекопитающих, анатомически является подкорковой по своей структуре, что демонстрирует как ее древние функции, основанные на выживании, так и то, что совсем недавно было идентифицировано (Бургдорф) (11) как инициирующая широкий спектр генов префронтальной коры, которые способствуют кортикальному синаптогенезу. Поведенческие свидетельства пагубных последствий игровой депривации и положительные эффекты адекватной игры крыс подкрепляют анатомически благоприятные результаты здоровой игры для важнейших областей коры головного мозга. Я полагаю, что это умозрительно, но разумно связать недостатки, наблюдаемые у лишенных возможности играть лабораторных крыс, подвергшихся манипуляциям, с депривационными трудностями социализации у других видов, включая наш собственный

Однако тщательный анализ функций, выходящий за рамки размера мозга, вызванного игрой, или локализованных грубых изменений в областях мозга, требует, кроме того, более тщательного анализа. А именно, на уровне структуры самих клеток; необходимо более подробно изучить химические вещества, которые они выделяют (такие как дофамин, нейротропный фактор, производимый мозгом, эндоканнабиноиды, опиаты и ИФР-1). Наличие или отсутствие других селективных нейромедиаторов и нейрогормонов, влияющих на функции нейронов, необходимо более полно изучить, чтобы более точно определить, как игровой опыт может влиять на развитие, функционирование и эффективность мозга. постоянная пластичность в течение всего срока службы. Однако все новые данные фундаментальной науки об игровом поведении, полученные в результате тщательных игровых манипуляций, сияют подобно маяку, выявляя ранее невиданные закономерности, и указывают на способность игры развивать более высокие адаптивные способности, чего не наблюдалось у лишенных возможности играть. Бурное развитие нейровизуализации и других неинвазивных технологий обещает дать более точное представление о природе и важности игрового поведения.

Предположения

Лишение крыс возможности играть в драку и, как следствие, трудности, с которыми сталкиваются крысы, лишенные возможности играть, чтобы стать полноценными взрослыми крысами в соответствии с требованиями социализации своего вида, были хорошо задокументированы (и упомянуты в других разделах этой энциклопедии) исследователями Серджио и Вивьен Пеллис, а также Эйноном и Потегалем. Переход от крысиной драки к драке с человеком слишком велик, чтобы его можно было преодолеть с научной точки зрения. Однако меня заинтриговал тот факт, что крысы, лишенные возможности играть в драку, не обладают социальными навыками, позволяющими отличить уместную агрессию от неуместной. Как клиницист, наблюдавший за заключенными в тюрьму молодыми мужчинами-убийцами, я отметил, что ни один из них в своих рассказах о себе или из семейных воспоминаний не помнил “обычных” драк на детской площадке. Изоляция, травля, неадекватно проявленная агрессия были их “игровыми” моделями.
Выводы

Гипотеза о том, что игровая депривация у людей приводит к серьезному дефициту социализации и не только, получила все большее подтверждение, основываясь на широком спектре фактических данных. Границы науки об играх расширяются, и по мере этого стремление к выживанию и важность ИГРЫ будут становиться все более очевидными и интегрированными в общественное сознание и политику.

То, что я рассматривал ИГРУ как средство выживания и был вовлечен в нее в качестве долгосрочного наблюдателя как за полезными вознаграждениями, так и за зачастую ужасными последствиями серьезных лишений, изменило мое мировоззрение. Ежедневные свидетельства отсутствия элементарной игровой гигиены, характерной для западной культуры, отражают многие из общих недостатков социализации, как индивидуальных, так и общественных.

Я учился у других и открыл для себя, что наш биологический вид имеет долгую естественную историю, в которой игра поддерживала свое присутствие, способствуя глубокому вовлечению в жизненную силу человека изнутри и соответствуя возможностям и реалиям окружающей среды. Упустить его - значит упустить плоды хорошо прожитой жизни. Таким образом, он способствует развитию доверия, сопереживания, обмена опытом, сотрудничества, личной устойчивости, саморегуляции, устойчивого оптимизма и многого другого, несмотря на проблемы реального мира, которые подавляют и ограничивают его присутствие.

Знание игровой депривации, когда оно интегрируется в систему социальных ценностей, позволяет более позитивно подходить к решению основных социальных проблем. Например, внимательный анализ тупиковой ситуации в Конгрессе в наши дни (по сравнению с более веселыми временами) показывает, что принципы игры не используются для продвижения компромисса и сотрудничества. Возникшая в результате этого устойчивая неадаптивная вражда, которая сейчас кажется бесконечной, может быть освещена с помощью науки об играх. Косность взглядов, устоявшиеся идеологии часто являются симптомами игровой депривации. Новаторство, хорошее чувство юмора, ирония и несерьезное отношение к себе - вот побочные продукты игривого наследия. Обзор методов воспитания, которые уменьшают автономию и самостоятельную игру, способствуют нарциссизму и уменьшают эмпатию, а также долгосрочные последствия для детей, воспитанных таким образом (как видно из многих проведенных мною обзоров игр), подтверждают вывод о том, что преимущества игр в их жизни были упущены, что привело к негативным последствиям. У многих людей, играющих в "недостаточную взрослую жизнь", такие достижения, как экономическая состоятельность, сочетающаяся с хронической депрессией, вполне могут быть долгосрочным результатом. В конце книги "Серьезная депривация основных игр" обзор массовых убийц, которые либо подавляли обиды, либо потенциально были психопатами, в большинстве своем показал, что в их жизни серьезно отсутствовала здоровая игра. Это не умаляет роли других факторов, таких как жестокое обращение, унижение, доступность оружия и т.д., в этих отвратительных преступлениях, но факты, которые я рассмотрел, действительно демонстрируют отсутствие здорового игрового опыта у этих трагических преступников. Раннее выявление недостатков в игре и их исправление вполне могли бы изменить их (и будущих убийц) путь к трагедии.

Но как быть с теми, чья жизнь была перегружена требованиями современных обязанностей и кто хотел бы больше играть, у кого есть личная история здоровых детских игр, но сейчас, похоже, просто не может найти для этого времени? Последствия длительного дефицита личных игр для взрослых очевидны, и я неоднократно писал о них в своих обзорах. Хотя ранние игры, возможно, были их наследием, последствия лишения игр для взрослых таковы: отсутствие активного участия в жизни; снижение оптимизма; ощущение, что они застряли в рутине жизни, не проявляя особого любопытства или исследовательского воображения, чтобы изменить свою ситуацию; склонность к временным спасительным мерам... алкоголю, чрезмерным физическим нагрузкам (или другим принуждениям); личное ощущение того, что они скорее жертвы, чем победители жизни.

В любом возрасте оценка адекватности игры и признание ее недостатков, а также обеспечение условий, необходимых для ее поддержания, являются основными требованиями к здоровью, благополучию и полному проявлению того, что значит быть человеком.