В этой статье рассматриваются изменения в восприятии контроля в процессе развития, взаимосвязь между воспринимаемым контролем и стратегиями, используемыми детьми для преодоления стресса, а также взаимодействие между воспринимаемым контролем и совладанием в их связи с психологической адаптацией и расстройствами. Исследования в области развития, посвященные восприятию контроля детьми, выявили как изменения, так и постоянство представлений о непредвиденных обстоятельствах, компетентности и контроле в детском и раннем подростковом возрасте. Также были задокументированы изменения в развитии навыков совладания с проблемами, которые проявляются в детстве, и более быстрое развитие навыков совладания, ориентированных на эмоции, в более позднем детском и раннем подростковом возрасте. Исследования показали, что восприятие контроля связано с тем, как дети и подростки справляются со стрессом. Обсуждаются последствия этого исследования для мероприятий, направленных на развитие у детей навыков решения проблем и совладания с ними.
